FUNCTIEBESCHRIJVING DIRECTEUR INTERNAAT

De directeur internaat oefent zijn functie uit, conform de bepalingen van de regelgeving m.b.t. onderwijs: het decreet rechtspositie, het arbeidsreglement (aanvullend statuut),…

De directeur internaat houdt daarbij rekening met het pedagogisch project Provinciaal onderwijs Limburg, als bijlage bij het aanvullend statuut. 

Deze functiebeschrijving is een constructief en positief beleidsinstrument dat het mogelijk maakt de toegewezen opdracht voor te bereiden, uit te voeren, te evalueren en bij te sturen.

Het is de opdracht van de directeur internaat – als eindverantwoordelijke – om een team rond zich te vormen om samen het internaat te organiseren en dit in overleg met het internaatsbestuur. 

In het leiderschap van het internaat staat de ontwikkeling van de jongere centraal: een positieve persoonlijke, sociale, emotionele, ethische en fysieke ontwikkeling van de interne via het samenleven en leren in groep en via de aandacht voor het individu.

Om dit te realiseren is het voeren van een adequaat personeelsbeleid met oog op het optimaal functioneren van het personeel in gezonde werkomgeving noodzakelijk.

1. Taken eigen aan de opdracht

• Algemeen beleid

• Je voert een gedragen, geïntegreerd en samenhangend beleid vertrekkende vanuit het pedagogisch project en de visie. 

  • Je voorziet in structuren en neemt beslissingen die de visie en beleidskeuzes reflecteren. 

• Je stimuleert en ondersteunt teamleden om het pedagogisch project, de visie en beleidskeuzes in de praktijk te brengen.

• Je zorgt voor een duidelijke informatiedoorstroming naar alle betrokkenen.

• Je stelt, in overleg met het schoolbestuur, het internaatreglement op.

• Pedagogisch beleid 

  • Je stimuleert en bewaakt een positief, ontwikkelingsgericht opvoedingsklimaat.

    • Je voorziet in structuren die oog hebben voor:

      • een evenwichtige dag- en weekverdeling met ruimte voor studie, vrijetijdsbesteding, dagelijks samenleven;

      • een goede dosering tussen individuele tijd en groepsmomenten;

      • een kwaliteitsvol onthaalbeleid (met aandacht voor kwetsbare jongeren);

      • een doelgerichte opvolging van de ontwikkeling van de internen;

      • omgaan met crisissituaties;

      • een preventie- en reactiebeleid bij grensoverschrijdend gedrag.

    • Je bepaalt, in samenspraak met het team, pedagogische initiatieven/vernieuwingen en ondersteunt de implementatie.

• Kwaliteitsontwikkeling

  • Je werkt systematisch en cyclisch aan de interne kwaliteitsontwikkeling van het internaat op basis van de kwaliteitsverwachtingen van het Referentiekader voor Internaatkwaliteit (RiK). 

    • Je gebruikt kwalitatieve en kwantitatieve data om sterke punten te borgen en verbeteracties te ontwikkelen.

      • Materieel, financieel en administratief beleid

     

• Je staat in voor een correcte implementatie van de regelgeving.

• Je maakt overeenkomstig de procedures van het internaatbestuur de begroting op, voert uit en volgt op. 

• Je ziet toe op het beheer en het onderhoud van de gebouwen en domeinen in samenwerking met de bevoegde diensten.

• Je staat in voor en ziet toe op de correcte verwerking van financiële en materiële administratie.

• Je staat in voor en ziet toe op een correcte verwerking van de personeels- en internenadministratie.

• Personeels- en professionaliseringsbeleid

  • Je werft personeel aan voor de realisatie van het pedagogisch project.

    • Je zet personeel gericht in met oog op kwaliteitsvolle internaatwerking.

    • Je hebt aandacht voor de loopbaanontwikkeling van de teamleden.

    • Je zorgt voor de uitvoering van aanvangsbegeleiding.

    • Je voorziet in structuur en mogelijkheid tot ondersteuning, coaching, professionalisering van het team.

    • Je voert coachings-, functionerings- en evaluatiegesprekken.

• Fysieke en mentale veiligheid van de leef-, leer- en werkomgeving.

  • Je voert een actief veiligheidsbeleid overeenkomstig de zeven welzijnsdomeinen.

2. Overleg en samenwerking 

• Je organiseert en participeert aan formele en informele overleg- en samenwerkingsinitiatieven.

• Je zet in op participatie van de betrokken partners (internen, ouders, …).

• Je zorgt voor een vlotte en correcte communicatie naar de verschillende partners die bij het internaatgebeuren betrokken zijn (in het bijzonder de communicatie met ouders/opvoedingsverantwoordelijken als essentiële partner en school).

• Je onderhoudt contacten en bouwt een netwerk uit met de bij het internaat betrokken stakeholders in functie van de versterking van de kernprocessen van het internaat.

• Je draagt bij aan het bevorderen van de bekendheid en het imago van het internaat.

3. Professionalisering

• Je volgt externe en interne nascholingen en deelt de informatie.

• Je neemt actief deel aan expertiseontwikkeling en -deling.

• Je volgt ontwikkelingen en vernieuwingen op in verband met de werking van een internaat.

• Je evalueert je beroepsmatig handelen door toetsing en reflectie en stuurt je eigen handelen bij.